Comportements violents chez les mineurs: comment intervenir

Face à la violence d’un mineur, la posture professionnelle fait la différence.

Formation comportements violents chez les mineurs

Durée

1 journée (6 Heures)

Nombre de participants

10

Prix de la formation

2’190 CHF 

Format

Présentiel

Lieu

Dans vos locaux 

Attestation ou certification

Attestation de participation

Pourquoi choisir cette formation ?

01 | Actualiser les repères sur les comportements violents chez les mineurs
02 | Comprendre les éléments qui influencent l’apparition de comportements violents chez les mineurs
03 | Explorer des modalités d’intervention adaptées aux situations rencontrées sur le terrain

Ce que vous allez apprendre

Cette formation propose des repères pour comprendre les comportements violents chez les mineurs et réfléchir aux modalités d’intervention possibles dans les contextes éducatifs et institutionnels. Elle combine apports théoriques, échanges d’expériences et ateliers pratiques, en lien avec les réalités du terrain et les missions confiées aux équipes.

Les participant·e·s sont amené·e·s à travailler des situations concrètes rencontrées dans leur pratique, à interroger leurs modes d’intervention et à expérimenter des postures et des réponses éducatives adaptées. Une attention particulière est portée à la sécurité des mineur·e·s et des professionnel·le·s, au cadre institutionnel, ainsi qu’au travail d’équipe dans la gestion de ces situations.

La formation vise à renforcer des repères partagés et des pratiques d’intervention cohérentes, mobilisables au quotidien, dans le respect des responsabilités professionnelles et du cadre institutionnel.

Formation mineurs

Intervenir face aux comportements violents avec une posture éducative adaptée

Les comportements violents chez les mineurs interrogent la sécurité, le cadre, la relation éducative et la cohérence des réponses apportées par les équipes.

Cette formation propose des repères pour comprendre ce qui peut influencer l’apparition de ces comportements et pour ajuster les interventions dans les contextes éducatifs ou institutionnels.

Préparer une réponse cohérente avant, pendant et après la crise

Une intervention utile commence avant le passage à l’acte. L’équipe apprend à repérer les changements de comportement, les déclencheurs possibles, les signes de montée en tension et les conditions qui permettent encore de désamorcer la situation.

Après la crise, l’enjeu est de restaurer la sécurité sans banaliser ni humilier le jeune. La formation aide à distinguer le temps de protection, le retour sur les faits, la reprise éducative et l’analyse d’équipe afin de réduire les réponses contradictoires.

  • Définir des rôles simples lorsque plusieurs professionnels interviennent.
  • Choisir une communication adaptée au niveau de tension du jeune.
  • Organiser un débriefing qui soutient le cadre, l’apprentissage et la prévention.

Pour une formation sur les comportements violents chez les mineurs

Cette formation s’adresse aux foyers et institutions qui souhaitent prévenir, comprendre et accompagner les situations de violence chez les jeunes.

  • Identifier les facteurs qui favorisent l’apparition de comportements violents.
  • Préserver la sécurité du jeune, du groupe et des professionnels.
  • Adapter la posture éducative avant, pendant et après les situations difficiles.

Situations abordées

  • Identifier les facteurs pouvant favoriser des comportements violents chez les mineurs.
  • Préserver la sécurité du jeune, du groupe et des professionnels.
  • Adapter la posture éducative avant, pendant et après une situation difficile.
  • Construire des réponses cohérentes avec le cadre institutionnel.

Questions fréquentes

Cette formation concerne-t-elle les foyers pour mineurs ?

Oui. Elle est particulièrement pertinente pour les équipes qui accompagnent des mineurs dans des contextes éducatifs ou institutionnels.

Travaille-t-on aussi l’après-crise ?

Oui. La formation permet d’interroger les réponses éducatives, la sécurité et la cohérence d’équipe avant, pendant et après les situations difficiles.

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